Офіційний сайт Великокопанської загальноосвітньої школи I -III ступенiв

Батьківські збори у дитини: 10 причин

1. Не беріть свою дитину з вами (якщо тільки її не запрошено): іноді корисно мати зустріч батьків / вчителя / учня, наприклад, про обговоренні стратегії навчання, організаційних питань, поведінки та інших речей, які краще вирішувати при безпосередньому тристоронньому спілкуванні. Однак якщо ви не зустрічаєтеся з цією метою, участь дитини не дасть змоги отримати якнайбільше інформації між батьками та вчителями. Динаміка абсолютно інша, тому що коли в кімнаті є учень, вчитель має тенденцію говорити з ним. Але ж можуть бути речі, які я хочу сказати лише батькам, моменти, що я б не сказала перед їх дитиною.

2. Запитайте вчителя, як ваша дитина адаптована соціально. Велика перевага відвідування школи – це соціальні навички, якими учні починають оволодівати лише тому, що вони змушені спілкуватися щодня зі своїми однолітками. Для деяких дітей головний стрес школи не має нічого спільного з навчанням, а саме зі спілкуванням із однокласниками. До середньої школи діти не говорять вам про своє соціальне життя, але їх вчителі можуть дати вам певну інформацію.

3. Приходьте з відкритим розумом: як мама або батько ви маєте часто нагадувати собі про це, бо оцінки та поведінка дітей не є відображенням того, хто ви як особистість. Діти роблять помилки та приймають рішення, які ви не схвалюєте. Це не робить вас поганими батьками. Учитель теж це пам’ятає. Його мета у роботі з батьками – це вирішувати проблеми, а не судити. Якщо ви не бажаєте бути відкритими щодо обговорення проблем вашої дитини, ви можете піти з батьківських зборів із почуттям поразки, а не повноваженнями.

4. Наведіть конкретні питання або зауваження: найважче відкриття для вчителя: “Так як моя дитина працює в класі?” Оскільки у нас є лише кілька хвилин, щоб поговорити, я б хотіла б дізнатись конкретніше, які області викликають занепокоєння у батьків.

5. Діліться особистою інформацією, коли можете: іноді батьки телефонували, щоб повідомити про те, що в родині сталися зміни, помер хтось із родичів, змінилася домашня обстановка для дитини або вони подолали серйозну хворобу. Вся ця інформація допомагає вчителям, тому що учні часто мають проблеми в класі, не пояснюючи, що їх турбує. Особливо важливо розповісти вчителям чи ваша дитина була під спостереженням у зв’язку з проблемами зі здоров’ям. Це важливо, наприклад, для моніторингу дітей з харчовою алергією, астмою тощо. Ми, вчителі, є очима і вухами, коли ви не можете бути поряд із вашими дітьми, тому саме ви можете надати інформацію, яка допоможе вам та вашій дитині.

6. Якщо вчитель вашої дитини не надає позитивного відгуку, будь ласка, запитайте про це: останнє, що ви хочете, – це відмовитися від походів на батьківські збори, коли почуваєте себе сумно чи, навіть, безнадійно щодо досвіду своєї дитини. Навіть діти з найважчими поведінковими чи академічними проблемами мають позитивні характеристики та добрі дні, які ми, як вчителі, можемо вказати. Якщо ваша дитина нещаслива у школі, ви можете стати “емоційним смітником” вдома, який чує про все, що не вдалося протягом дня. Ви не бачили, як ваші діти веселяться зі своїми друзями під час обіду або передають чудову презентацію своїм одноліткам або відповідають на запитання, яке не до снаги всім іншим у класі. Нам потрібно зосереджуватись і будувати ці маленькі перемоги разом.

7. Розкажіть своєму вчителеві, що добре працює вдома, і в чому вам потрібна допомога: ви можете відчувати, що ви самі по собі, як тільки ваша дитина прийде додому, але у вчителів часто є поради, які допоможуть навчитися та організувати і вдома. Якщо збирання до школи є проблемою, або домашні роботи виконуються до 22:00, будь ласка, питайте. Багато вчителів ваших дітей знайдуть відповідь, дадуть пораду або навчать цьому ваших дітей. Я дам пораду, бо щасливі, добре підготовлені учні роблять мої робочі дні приємними.

8. Робіть нотатки: особливо, якщо ви зустрічаєтесь з кількома викладачами, на вас чекає дуже багато інформації, занадто багато, щоб обробляти їх одночасно. Нотатки дадуть вам можливість оглянути те, що ви навчилися, можливі сфери для подальшого спостереження з вчителем пізніше, а також можливість побачити закономірності (можливо, ваша дитина завжди забуває домашнє завдання на заняття, яке має відбутися в понеділок, або щось інше, що ви в змозі налаштувати).

9. Скажіть , що ваша дитина любить робити вдома: про неакадемічні навички своїх дітей, незвичайні захоплення або пристрасті, що поза класом. Коли знають ці речі, можна ефективніше працювати, інтегрувати дитячі захоплення в навчальний процес, роблячи школу більш цікавою для учнів і допомагаючи їм почувати себе важливими людьми в класі.

10. Запитайте свою дитину, що він або вона думає, чи є щось, про що ви повинні запитати на батьківських зборах: вчителі заохочують своїх учнів бути прихильними до себе, але іноді діти почуваються зляканими, щоб розмовляти з вчителем про щось. Батько може бути посередником, принаймні, щоб розпочати розмову.